クリオネの学校
0
Exif情報
| メーカー名 | SONY |
|---|---|
| 機種名 | α6700 |
| ソフトウェア | Photoshop Lightroom 6.14 (Windows) |
| レンズ | SONY E 70-350mm F4.5-6.3 G OSS |
| 焦点距離 | 284mm |
| 露出制御モード | 絞り優先 |
| シャッタースピード | 1/500sec. |
| 絞り値 | F6.3 |
| 露出補正値 | -0.3 |
| 測光モード | 分割測光 |
| ISO感度 | 1600 |
| フラッシュ | なし |
| サイズ | 4087x2724 (1.37MB) |
| 撮影日時 | 2026年04月05日(日) 15時09分 |
1.
Booth-K
2026/04/13 00:04
「めだかの学校」でも良かったのですが、よく見るとクリオネの様にも見えてきました。 この浮遊感、水槽を覗いている様な感覚もあります。
3.
Ekio
2026/04/13 06:30
Booth-Kさん、おはようございます。 確かに「メダカの学校」、自由奔放に遊び回っていますね(^_^;)
4.
エゾメバル
2026/04/13 07:48
透明な澄んだ水の中、緑の水草の中で気持ち良く泳ぐメダカたち という風情ですね
5.
Booth-K
2026/04/14 23:49
コメントありがとうございます。 やっぱりこの季節、この浮遊感に出会えると嬉しいものです。 >主役となる花にシャープにピントを合わせ ちゃんと中央右にポイントは作っているんですが、AIは葉っぱに目が行ってしまう様です。光は仕方なしとして、意外にやることはやってるじゃん。（笑）
同じα6700で撮影された写真
α6700で撮られた他の写真です。Exif情報つきで撮影設定を確認できます。
⭐️審査評: クリオネの学校 紫色の小さな花々をクリオネやめだかに見立てるという視点は、あなたの優れた観察眼を示している。しかし、その詩的な想像力を視覚的言語として翻訳する過程において、写真としての構成力が不足している。 構図: 3/10 | 技術: 4/10 | 光・色彩: 4/10 | 独創性: 5/10 画面全体に要素が散らばっており、視線の終着点が存在しない。特に左中段にある巨大な緑の葉が圧倒的な質量を持っており、鑑賞者の視線を不本意に奪ってしまっている。主題であるはずの「クリオネ」たちの群れよりも、単なる背景であるはずの葉が主張しているのは致命的なバランスの崩れである。また、焦点距離284mmという望遠域を選択しながら、被写界深度のコントロールが中途半端である。手前の花が煩雑な前ボケとなり、ピントの芯がどこにあるのかが極めて曖昧だ。光線状態もフラットであり、水槽を覗いているような浮遊感を表現するには、光と影の立体感が決定的に欠けている。緑と紫の色彩のコントラスト自体は美しいだけに、光の選択ミスが悔やまれる。 💡改善提言 「群れ」を表現したい場合でも、群れを率いる「主役」を一つ明確に設定すること。主役となる花にシャープにピントを合わせ、左の大きな葉は完全にフレームアウトさせるか、レンズを近づけて柔らかな前ボケとして活用し、視線を遮らないように配置すべきである。また、半逆光やサイド光が差し込む時間帯を狙い、花びらの透過光を活かすことで、あなたが感じた「浮遊感」はより説得力のある映像として結実するはずだ。